Los estudiantes y maestros no son las únicas personas que se benefician
a partir del eLearning. Cuando un
distrito escolar de Pennsylvania rural proporcionó un equipo portátil y acceso
a Internet doméstico a todos los estudiantes de 3ro. A 12vo. Grado, los
directores afirmaron que podrían ofrecer un liderazgo instruccional más
efectivo porque tenían una mejor visibilidad del progreso de los estudiantes y
los productos de trabajo.
Existe cada vez más evidencia de que el eLearning respalda los
esfuerzos de mejora de las escuelas.
Un aspecto menos positivo de los entornos de eLearning es que pueden
ampliar las cargas de trabajo del maestro al incrementar la expectativa
administrativa o crear la necesidad de adoptar materiales para el plan de
estudio.
Hasta cierto grado, esto se puede resolver con desarrollo profesional,
liderazgo de apoyo, y políticas mejoradas.
Efectos en la familia y en casa
La participación de los padres y otros efectos de casa con frecuencia
son secundarios, por no decir periféricos, para las metas de la implementación
del eLearning. No obstante, el eLearning no parece producir algunos efectos
positivos en casa.
Un estudio de datos de la Evaluación Nacional de 1996 del Progreso
Educacional en matemática informó que los estudiantes que utilizan computadoras
domésticas con más frecuencia tuvieron mayores niveles de logros en
matemáticas. (Wenglinsky, EE.UU.)
Efectos en la sociedad y comunidad
Al otorgar un equipo portátil a cada estudiante, las escuelas tienen
como objetivo satisface las necesidades educacionales de los estudiantes que
normalmente no podrían solventar un PC y por consiguiente mejora el desempeño
de todos los estudiantes. La investigación muestra que esta estrategia
funciona.
Los estudiantes en riesgo y de bajo rendimiento, y los estudiantes
cuyos padres no tienen una licenciatura, experimentan un mayor impacto positivo
que otros grupos cuando se implementa el eLearning 1:1.
Desarrollo económico
Hasta ahora hemos analizados la investigación que muestra la manera en
que el eLearning mejora los logros educacionales. Ahora nos concentramos en los
estudios que examinan de qué manera los logros mejorados pueden afectar los
prospectos económicos de una nación. Para muchos países, el desarrollo
económico es la razón impulsora detrás de las inversiones en eLearning.
Ejemplos recientes indican que las inversiones en eLearning pueden
mejorar el desarrollo económico de dos formas: mediante la creación directa de
trabajos a medida que los gobiernos adquieren los PCs, redes, software y
servicios para respaldar la implementación del eLearning; e indirectamente, al
desarrollar una fuerza de trabajo mejor educada.
Impacto indirecto: Beneficios económicos de una fuerza de trabajo con
mejor educación.
Aunque ninguna investigación resuelve claramente el impacto indirecto
del eLearning sobre la economía, sin duda parece razonable pensar que, al
incrementar los logros educacionales, el eLearning puede ser capaz de mejorar
en última instancia los logros económicos.
Comparaciones internacionales muestran que la educación desemplea un
papel importante en el fomento de la productividad laboral y el crecimiento
económico.
Mira hacia el futuro
Incrementar la calidad educacional es un reto fundamental para los
líderes de los sectores gubernamental y educativo de todo el mundo. Aunque aún
no existen estudios concluyentes, aleatorizados y longitudinales sobre los
beneficios del eLearning, una masa crítica de evidencia indica que la inversión
en el eLearning puede entregar efectos positivos sustanciales.
El programa Intel Word Ahead puede ayudarle a diseñar y desarrollar
programas efectivos de eLearning para transformar la educación en su país.
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